八年级下册统编版语文5大自然的语言 课件.pptxVIP

新课导入;5大自然的语言;竺可桢（1890—1974），浙江上虞（yú）人，气象学家、地理学家。中国近代气象事业创始人之一，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及物候学和自然科学史等都有深入的研究。代表作有《东南季风与中国之雨量》《物候学》等，有《竺可桢全集》。

宛敏渭（1910—2000），安徽庐江人，气象学家。中国农业气象学与物候学创始人之一。;;;;;;;;;;;;;;第7—10段说明决定物候现象来临的“因素”，采用了什么说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？;这四个因素是按照对物候的影响程度，由大到小，依次排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异影响最小，这符合人们的认知规律。另外，前三个因素是空间因素，最后一个因素是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。这样安排，使文章条理清晰。;;;;;;;;;;;;;①这段文字连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子，都扣住“大自然的语言”这一点，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明其对人们生产生活的重要意义。这一段讲的是人们常见的现象，因此不用数字，也不用抽象概念，而是将道理寓于形象之中。;;;;;综合运用说明方法

本文在说明物候学时，运用了举例子、列数字、作比较等多种说明方法，使读者对说明对象有了一个清楚的认识。请你参考本文的写作方式，结合所学知识或