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基于大数据分析的高中地理教学情境创设与实施策略论文

**摘要**：

在新时代教育改革的背景下，高中地理教学面临着从“知识传授”向“素养培育”转型的迫切需求。大数据技术的快速发展，为教学情境创设提供了前所未有的数据支撑与技术赋能。本文基于大数据分析视角，探讨高中地理教学情境创设的实践路径与实施策略，旨在通过真实、动态、多维的教学情境，激发学生学习兴趣，培养地理核心素养，推动地理教学从“抽象化”走向“具象化”、从“经验化”走向“精准化”。研究结合教学实践案例，分析大数据在情境素材挖掘、学情诊断、教学优化中的应用价值，为一线地理教师提供可操作的实践参考。

**关键词**：大数据分析；高中地理；教学