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《空气是会流动的吗》说课稿

今天我说课的内容是苏教版小学科学四年级上册第一单《我们

周围的空气》的第2课《热空气和冷空气》。

一、教材分析和学情分析

《热空气和冷空弋》是第一单的第2课，是在第1课空气具有

流动性的基础上的一个延伸，了解热空气和冷空气的流动方向以及风

的形成。由于这节课按课时划分是2课时，所以第一课时先来了解热

空气和冷空气的流动方向，为后面的风的形成做铺垫。科学课离不开

实验，因此这节课一共设计了四个小实验和一个关于热空气用途的阅

读资料。

通过一年的学习，小学四年级学生已经有了学习科学课的基础,

也具备了一定的科学思维方式。但分析概括能力还不是很高。

二、教学目标

我结合新课标理念和本节课教材、学生的特点，制定了如下教学

目标：

1、知识目标：了解热空气和冷空气的流动方向，知道热空气上

升是因为同体积的热空气比冷空气轻。

2、能力目标：培养学生运用感官进行实验、操作、推理认识自

然事物的能力。

3、情感目标：从热空气的