★3.1《生活在新型的民主国家》教学设计（教学设计）.docxVIP

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九上3.1《生活在新型的民主国家》教学设计

教材分析

本课是第二单元的第一课。本单元只要讨论“民主与法治”，本课主要了解我国近代民主的历程，以及正确认识我国的新型民主即社会主义民主，全过程人民民主。

学情分析

本课知识学生没有特别多的生活经验可以参考，很多知识也是比较模糊，特别是对“民主”这个词语，很多人会有误解，教师务必认真备课，切不可顺着学生的想法上课，这可是大忌，必须有坚定的社会主义民主观念，保持政治上的正确！

核心素养目标

1．理解我国“全过程人民民主”的本质特征是人民当家作主，认识到中国共产党的领导是发展人民民主的根本保证，增强对中国特色社会主义民主政治制度的认同感通过学习我国民主的发展历程，感悟社会主义新型民主的来之不易，认同“人民民主是社会主义的生命”，树立“我国民主是最广泛、最真实、最管用的民主”的信念。

2．法治意识：认识到法治是民主的保障，理解宪法作为国家根本法，在规范和保障民主内容、进程中的核心作用（如1954年宪法、1982年宪法对民主建设的奠基意义明确“通过法治体现、保障的民主，才是国家长治久安根基”的道理，树立“民主建设必须在法治轨道上推进”的法治思维。

3.科学精神：对比“中国民主发展历程”与“西方民主模式（如美式民主）”，结合“叙利亚之殇”等案例，理解“一个国家的民主道路取决