人教版九年级上册语文精品教学课件 2.我爱这土地.pptVIP

作者：艾青年级：九年级《我爱这土地》《中学语文教学案例》配套课件01教学目标1.理解诗歌内容，把握诗歌感情基调。2.把握诗中的意象，感受诗人的形象。3.理解诗歌构思的特点，揣摩诗歌营造的氛围4.有感情地朗诵诗歌，读出重音和节奏。02教学内容初读诗歌，记下阅读感受再读诗歌，思考问题1.你觉得诗歌的主题是什么？诗歌第二节与第一节有怎样的联系？2.诗歌中有哪些意象？其中心意象是什么？3.“土地”“河流”“风”“黎明”各有什么象征意义？朗诵诗歌，思考问题1.诗歌的感情基调是怎样的？抒发了诗人怎样的情感？2.诗中的“我”是个怎样的形象？（结合第一小节一、二句和第二小节诗句进行分析）3.诗歌在构思上有什么特点？诗歌营造了怎样的氛围？4.朗诵这首诗歌应如何处理语气、语调、语速、重音和节奏？合作学习，探讨问题诗人是如何在诗歌中运用意象的？（从意象的概念、意象的选取及运用等出发，探讨本诗中诗人是如何运用意象的。）【资料链接】关于意象广义地说，意象是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，多运用于艺术通象，是人类大脑意识活动的产物。诗歌中的意象是主、客观融为一体的形象。诗歌创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程，是对生活的再现过程。作者对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个所