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对数的概念-初中-数学-教学设计.docxVIP

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  • 2026-04-03 发布于河南
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对数的概念-初中-数学-教学设计.docx

    《对数的概念》教学设计

    奇台县第五中学张建荣

    教案背景

    介绍对数的起源以及概念的形成过程，认知引入对数的必要性；设计意图：激发学生对对数的学习兴趣，培养对数学习的科学研究精神．教学的主体是学生,为使学生尽可能的参与教学活动，本节课我利用多媒体辅助教学,教学中我引导学生从实例出发，从中认知对数的模型，体会引入对数的必要性。在教学重难点上，步步设问、循序渐进、诱导学生的思维,通过探究活动,学生讨论，课堂练习的方式来加深理解,很好地突破难点和提高教学效率。

    结合高一数学组承担的课题《教师课堂教学行为的评价、反思及有效教学研究》通过教

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