第1课时 加、减法的意义及加法各部分间的关系 教学设计 2026人教版数学二年级下册.pdfVIP

3．加、减法各部分间的关系

第1课时加、减法的意义及加法各部分间的关系

【教学内容】

教科书P73例1，教科书P73“做一做”，教科书P76“练一练”第1题、第2题左边一题。

【教学目标】

1．结合具体情境经历概括加、减法意义的过程，理解加、减法的意义，掌握加法各部分间的关系。

2．在探索加法各部分间的关系的过程中，发展抽象、概括的能力，进一步建立代数的思想。

3．在用抽象文字表示加法各部分间的关系的过程中，感受数学的内在逻辑性，体会数学的价值。

【教学重点】

理解加、减法的意义，掌握加法各部分间的关系。

【教学难点】

理解减法的意义。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、复习导入

课件出示习题。

口算。

28＋19＝46－25＝200＋400＝

180－90＝210＋90＝58－39＝

指名学生口答。

师：上面这些算式包含哪些运算？

【学情预设】加法运算和减法运算。

师：那你知道加、减法的意义和