沁园春雪课堂教案.docxVIP

沁园春雪课堂教案

篇1：沁园春雪课堂教案

沁园春雪课堂教案

一、教材分析

本单元在七班级上、下册新诗教学的基础上，相对集中学习新诗，进一步培育同学对诗歌的爱好和鉴赏力量。

《沁园春雪》是一首写景抒怀之作。它描写宏伟壮阔而又妩媚美妙的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮美山河的喜爱之情，表达了诗人作为革命领袖的宏大理想和坚决信念。全词熔写景、谈论和抒情为一炉，意境壮丽，气概恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。

《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采纳拟人的艺术表现手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，倾诉真情，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温顺的形象。在诗人笔下，“雨”和其他事物都被给予生命的灵性，成为一种非常美妙、奇妙、有情有意的存在，使人觉得亲切可爱、活泼欢快、布满情趣。

《星星变奏曲》是一首追求光明的盼望之歌。它运用象征手法，以“星星”为主要意象，并以假设为前提，来展现现实与抱负的背离，表现诗人对光明的渴求。它以情境的变换来丰富“星星”的意象和深化追求光明的主题，正如音乐中主题与变奏的关系，因而是一首名副其实的“星星变奏曲”。

《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首美丽的田园诗。它们都表达了诗人对大自然的喜爱，而又各有其特点。《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”来赞