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大单元视域下的初中数学阅读课实施策略研究.pdf

大单元视域下的初中数学阅读课实施策略研究.pdf

    摘要

    在核心素养时代背景下，数学阅读作为自学的重要形式，是核心素养落地、数学

    知识结构化的一个途径，是数学统一命题趋势下的必然要求，关于数学阅读课的实践

    日益增多，也出现了诸多问题。本研究基于大单元教学理论进行初中数学阅读课的设

    计与教学，探索大单元视域下初中数学阅读的实施策略，以期为初中数学阅读课实施

    提供理论与实践指导，切实提升学生的数学阅读能力与自学能力。

    研究首先通过文献研究法对数学阅读能力和数学阅读课的内涵进行界定。数学阅

    读能力涵盖联想记忆能力、语言识别

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