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初中政治课堂教学中的情景教学法研究

赵娟娟西安滨河学校

摘要：从情景教学法的内涵以及初中政治教学现状出发，探讨如何把情景教学法运用到初中政治课堂中，并使之贯穿整个课堂，以激发学生的求知欲，调动学生的积极性，活跃初中政治课堂氛围，提高学习效率。

关键词：情景设置政治课堂课堂效率

一、情景教学法的定义

情景教学法是教师根据教材，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文字语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其中，师生就在此情此景中进行着一种情景交融的教学活动。因此，“情景教学”对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面确有独到之处

二、初中政治课堂教学现状和运用情景教学法的必要性

由于当前大多数初中政治教学采用的仍是传统的政治教学方法，并没有更新教育观念，引进新的教学方法，大多数的政治课堂主要是以老师在讲台上讲授课本知识为主，这种教学方式刻板单一，学生学习到的知识仅仅是书本上的死知识，而与考试试题考查的问题出入很大，大部分政治考试当中的试题都是与我们日常生活息息相关的一些例题，学生在课上仅仅掌握的课本知识是远远不够的，另外，很多老师和学生对于学习政治和教政治存在着一定的误区，初中政治不仅简单的背诵和记忆就能学好，更要将政治知识与日常生活联系起来，学会在生活中运用政治知识才是最理想的学习效果，最后，政治教材中枯燥