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2026年教科版六年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：ComingSummer

一、单元规划

（一）单元主题

“ComingSummer”单元以“拥抱自然律动，践行责任成长”为核心主题，深度契合2022年版《义务教育课程标准》中“人与自然和谐共生”的育人导向。本单元立足六年级学生认知发展关键期，将夏季这一自然现象转化为综合性学习载体，引导学生从科学认知、文化理解、实践行动三维度探索夏季奥秘。主题设计摒弃传统季节知识的碎片化传授，创新性融入“未来规划”视角——学生不仅学习夏季成因、生态特征等基础内容，更需思考“如何让暑假成为可持续成长的起点”。例如，结合教育