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春夜喜雨教案

1.知识与技能：学生能够准确、流利、有感情地朗读并背诵《春夜喜雨》；理解诗中重点词语（如“知”、“乃”、“潜”、“润物”、“俱”、“独”、“红湿处”、“花重”等）的含义，把握诗歌大意，体会诗歌的韵律美和语言美。

2.过程与方法：通过反复诵读、小组合作探究、联想想象等方式，引导学生品味诗歌意境，学习诗人观察事物、抒发情感的方法。

3.情感态度与价值观：感受春雨的美好与可贵，体会诗人对春雨的喜爱与赞美之情，培养学生热爱自然、热爱生活的积极情感。

二、教学重难点

1.教学重点：理解诗歌内容，感受春雨的特点和诗人的喜悦之情；品味诗歌准确、生动的语言，特别是“潜”、“润”等关键字词的妙处。

2.教学难点：引导学生进入诗歌所描绘的意境，体会诗人“喜”从何来，以及诗歌“寓情于景”的写作手法。

三、教学准备

1.教师：制作包含杜甫简介、诗歌背景、相关图片（春雨图、成都夜景图、雨后花景图等）、音频范读的多媒体课件。

2.学生：预习诗歌，查阅不理解的字词，初步感知诗歌内容。

四、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣

（播放轻柔的春雨音频，或展示几幅春雨图）

师：同学们，听这是什么声音？看到这些图片，你们想到了什么？（引导学生自由发言，谈谈对春雨的印象和感受）春雨，自古以来就是文人墨客笔下的宠儿。它孕育生命，滋润万物。今天，我们就一同走进唐代大