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初中数学课堂中高阶思维与批判性思维培养的协同策略论文

摘要：本文针对当前初中数学课堂中高阶思维与批判性思维培养的现状，提出一种协同策略，旨在提高学生的数学素养，促进其全面发展。通过分析问题，阐述协同策略的实施方法，为初中数学教育改革提供参考。

关键词：初中数学课堂；高阶思维；批判性思维；协同策略

一、问题的提出

（一）1.当前初中数学课堂中高阶思维培养的不足

在当前的初中数学教学中，许多教师过于注重知识的传授和技能的训练，而忽略了高阶思维的培养。具体表现在以下三个方面：

（1）教学方法单一。教师往往采用讲授法进行教学，学生被动接受知识，缺乏主动思考的机会。

（2）课堂互动不足。学生在课堂上与