（共21页PPT）第七单元第14课故都的秋第一课时礼浩教学课件.pptxVIP

礼浩《故都的秋》学校某省市衢州第一中学册别：必修上学科：高中语文（人民教育出版社）高中微课程

秋天，一直是文人墨客钟爱的歌咏对象。独立于橘子洲头，看到“万山红遍，层林尽染……万类霜天竞自由”，感受到的是祖国的壮丽山河；高，远望“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的景象，感受到的是秋天的悲壮；柳永在“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”的秋雨里，感受到的是秋的悲凉。

昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。——《人间词话删稿》

【学习活动一】解题，感知作者

课文标题为“故都的秋”，能否换成“北平的秋”？

“故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁华之地，但在是拥有数百年辉煌历史的旧都；“故”也说明郁达夫是在回忆当年居住北平的时光，这里面有离开故都十年的感慨和怀念，也有对故都深刻感情。“故都”与“秋”的融合，既让人感受到故都的苍凉与凄清，又很自然地读出了郁达夫心中对这座历史名城的珍爱、赞叹以及深情的眷恋和向往。

综上所述，郁达夫以“故都的秋”为题，是内心深厚的归属感与浓厚的情感所致，更是主观之情与客观之景融合之下的具体体现。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之一折去，换得一个三分之一的零头。

【学习活动二】初赏故都的秋景在郁达夫心中，北国的秋天可以用生命去交换，那么，接下来，我们一起去探究有这样的想