部编版二年级语文上册《快乐的小河》（第二课时）教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册《快乐的小河》（第二课时）教学设计

一、教材分析

本课选自人民教育出版社出版的义务教育教科书语文二年级上册第八单元，位于第101页至第103页。本单元以“成长与勇气”为主题，旨在引导学生体会面对困难时的积极态度，学习如何从挫折中汲取力量，勇敢前行。《快乐的小河》是一篇富有哲理的童话故事，讲述了一条小河在流淌过程中撞到大山后抱怨哭泣，但在大山的鼓励下，认识到“不平静的水才有力量”，于是擦干眼泪，与泉水、瀑布结伴，勇敢地流向远方。故事语言生动形象，拟人化手法运用得当，蕴含了“挫折是成长的催化剂，团结合作能战胜困难”的深刻道理。课后练习包括默读课文猜字音、分角色朗读、说说小河如何得到快乐以及仿说短语等，注重阅读策略的运用和语言表达的训练。第一课时已完成生字认读、书写及初步朗读，第二课时的教学重心应转向深入理解课文内容，通过分角色朗读、情境表演等方式，感悟“勇敢”的真谛和“团结”的力量，并能在生活中运用恰当的语言去表达鼓励和赞美，落实新课标中关于“文学阅读与创意表达”任务群的要求。

二、学情分析

经过第一课时的学习，二年级学生已经扫清了字词障碍，能够正确流利地朗读课文，对故事的主要情节有了基本了解。但在深入理解人物内心世界方面，学生尚显稚嫩。他们往往容易关注故事的表面情节，而难以体会小河从“抱怨哭泣”到“勇敢前行”的心理变化过程，也不易察觉“不平静的水才有力量”