部编版二年级语文上册《雾在哪里》（第一课时）教学设计.docxVIP

部编版二年级语文上册《雾在哪里》（第一课时）教学设计

一、教材分析

本课选自人民教育出版社出版的义务教育教科书语文二年级上册第七单元，位于第84页至第86页。本单元以“想象”为主题，编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》三篇课文，旨在引导学生感受想象的神奇，学习运用想象去观察世界、表达情感。《雾在哪里》是俄罗斯作家谢尔古年科夫创作的一篇科学童话，作者运用拟人的手法，将“雾”这一自然现象人格化，赋予其淘气的性格和藏东西的行为，通过雾把大海、天空、太阳、海岸、城市等景物依次藏起来又露出来的过程，生动展现了雾来时景物的变化和雾散后世界的重现。课文语言活泼有趣，句式重复中有变化，非常适合低年级学生朗读和模仿。课后练习包括朗读课文、读好雾说话时的语气，结合内容说说雾藏了什么及藏后的景象，以及开放性问题“在你看来，雾又是什么呢”。本文既是语言训练的载体，也是激发想象力、培养观察力的重要文本。第一课时应侧重于整体感知课文内容、初步认识生字词、指导书写部分生字，并通过朗读感悟激发学生的阅读兴趣和审美体验。

二、学情分析

二年级学生已具备初步的自主识字能力和朗读能力，对“论、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、该、悠、闲、散、失”等常见字有一定认知基础，但对“甚、至、躲、悠、闲”等字的结构和笔顺可能掌握不够牢固，容易写错。在书写方面，“论、船、猫、切、该、散、步、失”八个字的结构较难把握，特别