9.5《物体的浮与沉》+课件+2025-2026学年物理苏科版八年级下册.pptxVIP

;1.知道漂浮、悬浮的含义，建立构建物理模型的意识。

2.能应用二力平衡条件、力和运动的关系，说明物体的浮沉条件，培养逻辑推理能力。

3.能利用物体的浮沉条件解决实际问题，知道浮沉条件在生产、生活中的应用，建立物理与生活的联系。

4.通过对我国核潜艇的了解，增强学生对国家安全、集体利益的认同感，树立其奉献精神。;;一、活动：怎样使物体上浮或下沉;沉底的物品浮起来;;议一议;;;演示视频：物体在液体中的三种状态;沉底;F浮＞G;;;轮船;;;反思在食盐水密度大于1.1×103kg/m3时，鸡蛋最终处于什么状态？所受的浮力是多大？;3.以下各图是关于浮力知识的应用实例，下列说法正确的是（）

A．浸没在水中的潜水艇，若从淡水域进入海水域，所受的浮力会变大

B．轮船能漂浮在水面，是因为船体的体积较大

C．若左右两图为同一支密度计，则左容器中液体的密度较大

D．气球内充入了二氧化碳等密度大于空气的气体，从而上浮;国防重器—核潜艇;;核潜艇事业的突出贡献;