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基于多元智能理论的高中政治议题式教学策略研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中政治议题式教学的策略，旨在提高学生的政治素养和综合能力。通过分析多元智能理论与高中政治议题式教学的关系，以及当前高中政治教学中存在的问题，提出相应的教学策略，为高中政治教学提供有益的参考。

关键词：多元智能理论；高中政治；议题式教学；教学策略

一、引言与背景

（一）多元智能理论与高中政治议题式教学的关系

1.多元智能理论为高中政治议题式教学提供了理论支持。多元智能理论认为，每个人都有九种智能，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认知智能、自然探索智能和存在智能