2026道德与法治三年级知识窗 倾听能力培养.pptxVIP

202XLOGO一、前言演讲人2026-03-05

目录01.前言07.作业03.新知讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026道德与法治三年级知识窗倾听能力培养

01前言

前言站在三年级的教室门口，我总爱先驻足片刻——孩子们像一群小麻雀似的挤在走廊，有的举着刚画好的图画本大声炫耀，有的争着说昨晚动画片的情节，还有的急得跺脚：“你先听我说！”可往往话没说完，就被另一股声音淹没了。这场景让我想起去年的一次小组讨论课：四个孩子围坐，明明要合作完成“我的周末”主题分享，结果A刚说“我去了公园”，B立刻抢着讲自己的滑板，C扭头和D聊起零食，十分钟过去，没有一个人完整听完同伴的话。

这样的画面，在低龄段课堂并不少见。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出“培养学生尊重他人、文明沟通的意识与能力”，而倾听正是沟通的起点。三年级学生正处于语言表达能力快速发展期，却常因“急着说”忽略“认真听”，这种“表达前倾”现象若不引导，不仅影响课堂学习效果，更会阻碍其社会化发展——不会倾听的孩子，很难真正理解他人，也难以建立健康的人际关系。

前言这节“倾听能力培养”知识窗，便是要在孩子心里种下一颗“倾听”的种子。它不是简单的“安静坐好”，而是教会孩子用耳朵接收信息、用眼睛观察细节、用大脑思考反馈，最终成长为“会听、愿听、善听”的小公民。

02教学目标

教学目标基于对