（共23页PPT）第二节协调人际关系，实现可持续发展教学课件.pptxVIP

协调人地关系，实现可持续发展（第一课时）谦学校某省市浦江中学年级：高一年级学科：高中地理（湘教版2019）

环境污染谁之责？对我们有何启示？探讨可持续发展的必要性。

探究--大熊猫的生境大熊猫生活在高山有竹丛的树林中，喜食竹类，为我国特有的珍贵动物，被列为国家一级保护动物。秦岭山区是大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，有场在该区域进行采伐作业。1998年以后，国家明令禁止对天然林的采伐。108国道于20世纪70年代初建成通车，2000年秦岭隧道开通后，原翻越秦岭主脊的干线公路被废弃。

探究--大熊猫的生境探究一：大规模采伐森林和修建道路后，该地区大熊猫栖息地发生了怎样的变化？栖息地逐渐远离交通线分布；分布越来越分散，呈现不连续块状

探究--大熊猫的生境探究二：108国道秦岭隧道建成通车后，为恢复和扩展大熊猫栖息地，人们拆除了原翻越秦岭主脊路段的机械围栏和铁丝网，并营造箭竹林。议一议，这样做是否必要？有必要，机械围栏和铁丝网的存在破坏了熊猫的栖息地环境，也阻隔了原交通线两侧熊猫栖息地的联系，不利于熊猫的生存和繁衍。箭竹是熊猫的食物，营造箭竹林，有利于给熊猫提供充足的食物，弥合块状栖息地之间的阻隔。

一、人地关系思想的演变

人类社会物质能量废弃物环境环境人类获取物质和能量，超过资源本身及其替代品的再生速度人类排放