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《劝学》《师说》复习讲义（学生版）-高考语文·一轮复习

说明：本讲义适配高考语文一轮复习，聚焦《劝学》《师说》核心考点，兼顾基础识记与能力提升，贴合全国通用考情，供学生自主复习、查漏补缺使用。复习重点：文言实词、虚词、特殊句式、名句默写、思想主旨及论证特点，同步对接高考题型，夯实文言文基础。

第一部分：《劝学》（荀子）

一、作者及作品背景（识记类，高考偶考）

1.作者：荀子（约前313—前238），名况，字卿，战国末期赵国人，著名思想家、文学家、教育家，儒家学派重要代表人物，与孟子并称“孟荀”。荀子主张“性恶论”，强调后天学习和环境对人的塑造作用，反对“生而知之”的唯心主义观点，其思想兼具儒家仁礼内核与法家务实精神，对后世儒学发展影响深远。

2.作品：《劝学》是《荀子》开篇之作，“劝”意为“勉励、鼓励”，全文围绕“学不可以已”的核心论点展开，论述学习的重要意义、正确方法和最终目标，旨在勉励世人勤奋学习、持之以恒，通过后天努力改造自我、提升修养。

二、核心文言知识（必考考点，重点突破）

（一）通假字（牢记“本字+含义+例句”）

1.輮以为轮：“輮”通“煣”（róu），用火烘烤木材，使它弯曲。（例句：木直中绳，輮以为轮，其曲中规）

2.虽有槁暴：“有”通“又”，再、又；“暴”通“曝”（pù），晒干。（例句：虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也）

3.则知明而行无过矣：“