《人类的起源与进化》教案-2025-2026学年苏科版（新教材）初中生物八年级下册.docx

《人类的起源与进化》教案-2025-2026学年苏科版(新教材)初中生物八年级下册

一、学情分析

八年级学生已通过前序章节学习，掌握了生物进化的基本证据(如化

石)、自然选择学说等核心知识，对“生物来自共同祖先”的观点有初步认

知。同时，学生在日常生活中通过纪录片、科普书籍等渠道，对人类起源相关话题存在天然好奇，但也可能存在“人是由猴子直接进化而来”等认知误区。此阶段学生抽象思维和逻辑推理能力逐步发展，能够通过分析化石证据、对比生物特征等方式建构知识，但对人类进化的具体历程、关键特征的演变逻辑理解存在难度，需要通过直观素材和层层递进的探究活动突破难点。此外，学生对我国古人类化石相关