原创力文档《北京故宫和沈阳故宫》教案-2025-2026学年辽海版（新
教材）小学美术三年级下册
一、学情分析
三年级学生已具备初步的图像识别能力与基本的历史文化感知能力，能够
通过图片、视频等直观媒介理解事物的外观特征与简单背景。在之前的学习
中，学生已接触过一些中国传统建筑的初步知识，如亭台楼阁、传统屋形式
等，对“故宫一词也有模糊认知，但对故宫的具体功能、布局、文化意义以
及南北故宫的异同尚缺乏系统了解。此阶段学生好奇心强，喜欢故事性、画面
感强的内容，适合通过图像观察、情境创设、对比分析等方式
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