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基于认知冲突的高中英语阅读批判性思维培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于认知冲突的高中英语阅读教学中批判性思维的培养策略。通过分析高中英语阅读教学现状，提出认知冲突在培养学生批判性思维中的重要作用，并从实践角度提出相应的策略。本文将有助于提高高中英语阅读教学质量，培养学生的批判性思维能力。

关键词：认知冲突；高中英语阅读；批判性思维；培养策略

一、问题的提出

（一）认知冲突在高中英语阅读教学中的重要作用

1.激发学生的阅读兴趣

在高中英语阅读教学中，认知冲突作为一种有效的教学手段，能够激发学生的阅读兴趣。当学生遇到与自己已有知识体系相悖的内容时，会产生强烈的求知欲，进而促使他们深入阅读文