2026四年级上新课标泥塑造型创作指导.pptx

一、课程背景与设计逻辑演讲人

01.02.03.04.05.目录课程背景与设计逻辑教学目标与重难点教学准备：材料、资源与学情预判教学流程：从技法习得走向创意表达教学反思与总结

2026四年级上新课标泥塑造型创作指导

作为深耕小学美术教育十余年的一线教师，我始终坚信：泥塑不仅是一门动手实践的艺术，更是连接传统文化与儿童心灵的桥梁。2022年《义务教育艺术课程标准》明确提出“以美育人、以文化人”的核心目标，将“创意实践”“文化理解”作为艺术课程核心素养的重要维度。针对四年级学生（9-10岁）手眼协调能力显著提升、具象思维向抽象思维过渡的年龄特点，本节课以“泥塑造型创作”为载体，系统落实新课标要求，助力学生在泥与手的对话中实现艺术能力与文化认同的双提升。

01课程背景与设计逻辑

1新课标要求的具象化落地新课标强调“艺术课程要引导学生以个人或集体合作的方式参与艺术实践”，泥塑作为综合性实践活动，完美契合“艺术表现”“创意实践”两大素养培养需求。四年级学生已具备基础的造型认知（如几何形体识别）和简单工具使用能力（如剪刀、刻刀的初步掌控），但对材料特性（如陶泥的可塑性、干燥规律）、造型逻辑（如比例协调、结构支撑）的理解尚需系统引导。本节课通过“认知—实践—创造”的三阶递进，将“能用泥材创作主题性立体造型”的学段目标转化为可操作的教学环节。

2传统文化传承的儿童化表达泥塑是中国最古老的民间艺