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XX镇留守儿童学业辅导及心理疏导报告

一、工作背景与总体情况

2025年，XX镇深入贯彻落实上级关于关爱留守儿童工作的决策部署，立足镇域实际，针对留守儿童在学业发展与心理健康方面面临的突出问题，系统推进学业辅导与心理疏导工作。全镇现有义务教育阶段留守儿童XX名，占学生总数的XX%，其中父母双方外出务工占比XX%，隔代抚养占比XX%。该群体普遍存在学业监管缺位、情感支持不足、心理调适能力弱等现实困境。为此，我镇坚持“精准施策、协同联动、长效推进”原则，构建“学校主导、家庭参与、社会支持”三位一体工作体系，全年累计开展学业辅导活动XX场次，心理疏导服务XX人次，覆盖留守儿童XX人，初步形成具有本地特色的关爱服务模式。

二、主要工作举措与实施成效

（一）构建学业帮扶体系，夯实成长基础

1.建立“学业导师”制度。由镇中心校牵头，组织XX名骨干教师与留守儿童结成“一对一”帮扶对子，制定个性化辅导计划，重点加强作业指导、知识查漏补缺及学习习惯培养。导师每周至少开展2次课后辅导，每月进行1次家访或电话沟通，动态掌握学生学习状态。

2.打造“课后加油站”服务平台。依托学校“课后服务”机制，开设“学业加油站”，安排教师轮流值守，为留守儿童提供作业答疑、学科巩固及拓展学习资源。同步组建“同伴互助学习小组”，通过“每日一题分享”“周末读书打卡”等机制，激发学习主动性。2025年，参与辅