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小学劳动教育课程在中西部地区实施的困境与对策研究论文

**摘要**

劳动教育是落实“五育并举”育人理念的关键环节，对培养学生劳动素养、促进全面发展具有重要意义。然而，在中西部地区，小学劳动教育课程受地域经济、资源条件、文化观念等多重因素制约，面临课程实施“悬浮化”、资源供给“边缘化”、育人价值“被淡化”等现实困境。本研究立足中西部地区教育生态，通过实地调研与案例分析，系统梳理劳动教育课程实施中的核心问题，从课程重构、资源整合、机制创新等维度提出针对性对策，旨在为破解中西部小学劳动教育落地难题提供实践路径，推动劳动教育真正扎根乡土、滋养童心，助力教育公平与乡村振兴战略的协同推进。

**关键词**