2026道德与法治五年级知识窗 时代精神了解.pptx

一、前言演讲人

目录01.前言07.作业03.新知讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026道德与法治五年级知识窗时代精神了解

01前言

前言站在教室的窗边，望着孩子们课间围在一起讨论“神舟十七号”发射的兴奋模样，我忽然想起去年带他们参观社区党群服务中心时的场景——展板上“抗疫志愿者”“乡村教师”“非遗传承人”的照片下，有个扎马尾的小姑娘指着一位穿红马甲的奶奶问：“老师，这些人为什么要做这些事呀？”那时我便意识到，五年级的孩子对“时代”“精神”这样的抽象概念，需要更具体、更有温度的解读。

2026年的今天，当我翻开新版《道德与法治》教材，“时代精神”这一单元的编写意图愈发清晰：它不是要孩子们背诵几个空洞的概念，而是要让他们在真实的生活场景中，触摸到“精神”的脉络，理解“时代”的重量。毕竟，他们是“00后”的尾巴，“10后”的开端，生长在全面建成小康社会的土壤里，见证着科技的突飞猛进，也感受着传统文化的复兴。如何让这些“数字原住民”从屏幕里的碎片信息中，提炼出属于这个时代的精神内核？这是我备课的起点，也是这堂“知识窗”的使命。

02教学目标

教学目标1基于对五年级学生认知特点的把握（10-11岁，具体形象思维向抽象逻辑思维过渡）和课程标准要求，我将本课的教学目标设定为三个维度：2知识目标：能结合具体案例，说出“时代精神”的核心内涵；列举2-3个新时代典型人