户外活动中师幼互动的不良表现及改善对策研究—以深圳市M幼儿园中班为例.docx

户外活动中师幼互动的不良表现及改善对策研究—以深圳市M幼儿园中班为例

摘要：“户外活动中的师幼互动”是师幼互动中重要的组成部分。但就目前来说研究者们对集体教学活动中的师幼互动研究较多，户外活动中的师幼互动研究较少。研究者根据自身兴趣决定对此进行研究。本次研究以M幼儿园中班为研究对象，通过观察法、访谈法、案例分析法等对三个班的户外活动中师幼互动进行了研究。发现M幼儿园中班在户外活动中的师幼互动中存在以下不良表现：如以教师为主体而不是幼儿为主体、过程中缺乏情感投入、不能平等对待幼儿、户外活动内容重复性高等。针对这些不良表现从教师、家长、幼儿园及社会方面提出相应的策略,如在幼儿方面：幼儿慢慢学会