1.春日缤纷 教学设计（2课时） 2026浙美版美术一年级下册.pdfVIP

春日缤纷

一、单课教材分析

本课基于《课标》第一学段的内容要求“观赏周边自然环境中的山水、树木、

花草、动物等，感知其形状美、色彩美和肌理美，体会美存在于我们周围的环境

之中”设置课程内容，引导学生在自然中欣赏春日美景，收集春天的色彩。作为

“春天在哪里”单元的第一课，《春日缤纷》通过引导学生走进自然、欣赏春日美

景、制作“春的色卡”等一系列活动，初步培养学生的审美感知能力，为在《万

物生长》一课中进一步感受植物旺盛的生命力，用美术的方法记录植物生长打下基

础。

本课共4页。翻开本课，首先映入眼帘的是杭州太子湾公园春天的美景，画面

中有植物、动物、阳光、水和泥土，直观地展现出春天生机勃勃的生命力。公园的

春景提示学生可以在身边的环境中，如田野、社区绿化带、校园小树林等，寻找春

天来临的信号。教材中也引用了苏轼的《惠崇春江晚景》中的诗句，为:“竹外桃

花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这是苏轼为友

人惠崇的画作《春江晚景》所题的诗，以清新自然的语言和生动的画面感，展现

了早春时节的江景，遗憾的是这幅画已经遗失在历史的长河中。此处的引用以文学

作品中前人对春天的感知，引发学生观察、思考春天到来时的自然变化。第4个页

面呈现了以