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小学趣味语文（经典）

一、趣味拼音：夯实语文基础，开启识字之门

（一）拼音趣味识记方法

1.情境联想识记法

拼音是小学低年级语文的入门基础，枯燥的字母背诵容易让学生产生抵触情绪，情境联想识记法通过将拼音字母与生活中的具体事物、场景相结合，让抽象的拼音变得直观可感，提升识记效率。

?单韵母识记：将a、o、e、i、u、ü与日常场景绑定，如“a”对应阿姨的笑脸，发音时嘴巴张大，像阿姨打招呼时的口型；“o”对应圆圆的皮球，发音时嘴巴拢成圆形，如同托着皮球的样子；“e”对应白鹅的叫声，发音时嘴角向两侧展开，模仿白鹅“e-e-e”的鸣叫；“i”对应穿衣的动作，发音时舌尖抵住下齿背，像穿衣服时整理衣领的姿态；“u”对应乌鸦的叫声，发音时嘴巴圆而小，模仿乌鸦“u-u-u”的啼鸣；“ü”对应小鱼吐泡泡，发音时嘴唇圆润，如同小鱼在水里吐泡泡的模样，同时结合简单口诀，如“小鱼小鱼吹泡泡，üüü”，帮助学生快速记忆。

?声母识记：针对声母发音特点，结合生活场景联想，如“b”对应广播的喇叭，发音时双唇紧闭，再突然张开，发出“b”的声音，像喇叭播放声音的瞬间；“p”对应泼水的动作，发音时双唇紧闭，然后快速送气，如同泼水时的气流；“m”对应妈妈的怀抱，发音时双唇紧闭，鼻腔送气，发出鼻音，像妈妈抱孩子时温柔的气息；“f”对应理发的吹风机，发音时上齿轻触下唇，送气发音，如同吹风机吹风的声音；“d”对应马蹄的