古诗词诵读《客至》课件 统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

前置预习前置性作业1.知人论世，搜集资料查阅相关资料，了解杜甫创作《客至》时的生活背景（成都草堂时期），并用一句话概括这首诗的创作缘起。2.初读感知，梳理内容大声朗读诗歌，结合注释理解大意。尝试用诗中的原词概括本诗的行文脉络：（）客——（）客——（）客——（）邻3.创意初探，绘制草图（选做）杜甫在本诗下自注“喜崔明府相过”。如果你要为这首诗配一幅插图，你会画哪些景物？请用简单的文字描述你的画面构思。

课前导入“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语》）在中国传统文化中，访友与待客是文人生活的重要部分，往往蕴含着深厚的情谊。提到杜甫，我们熟知他“沉郁顿挫”的一面，感慨他“艰难苦恨繁霜鬓”的沧桑。然而，公元761年，定居成都草堂的诗人，迎来了他的友人崔县令。这一次，杜甫不再是那个满目疮痍的悲情诗人，而是一位生活在绿水群鸥间，充满烟火气的主人。今天，就让我们走进这幅清新明快的待客画卷，去感受杜甫生活中难得的闲适与温情，学习他的《客至》。

古诗词诵读客至杜甫

学习目标1.语言建构与运用：结合注释和工具书，理解诗词，品味诗歌语言，反复诵读本诗，提高鉴赏诗歌的能力。2.思维发展与提升：理解诗歌内容，体会作者通过细节描写表达的情感。3.审美鉴赏与创造：赏析诗歌语言，感受质朴自然的语言美和意境美。4.文化传承与理解：理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美以及对于友人来访的喜悦之情。