2026道德与法治五年级阅读角 阅读萧红作品选段.pptx

202XLOGO一、前言演讲人2026-03-06

目录01.前言07.作业03.新知讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026道德与法治五年级阅读角阅读萧红作品选段

01前言

前言站在五年级教室的窗边，看着孩子们捧着新发的《道德与法治》课本，封面上那株在风中摇曳的向日葵忽然让我想起萧红——那个总在文字里写“园子”“祖父”“黄瓜架”的女作家。去年带学生读《祖父的园子》时，有个扎羊角辫的女孩举手说：“老师，我爷爷也有个小菜园，和书里写的好像！”那一刻我忽然明白，经典文学的温度，从不是高高在上的“阅读任务”，而是能让孩子眼睛发亮、心里发烫的“另一个自己的故事”。

今年的道德与法治教材将萧红作品选段纳入“阅读角”，绝非偶然。萧红的文字里藏着最朴素的“德”与“法”：她写祖父的包容，是家庭伦理的生动课例；写园子里万物自由生长，暗合生命教育的内核；写“我”在自然中无拘无束的快乐，恰恰是对“儿童权利”最本真的诠释。这些藏在文字褶皱里的道德养分，比空洞的说教更能滋养孩子的心灵。

02教学目标

教学目标基于对教材编排意图的理解和五年级学生的认知特点（10-11岁，已有初步的文本分析能力，但需具体情境支撑情感共鸣），我将本节课的教学目标拆解为三个维度：知识与技能：能正确朗读萧红作品选段（以《祖父的园子》为例），梳理“我”在园子里的活动，概括祖父的形象特点；掌握“倭瓜愿意爬上