人教版新目标七年级英语下册Unit 6 I’m watching TV.docxVIP

人教版新目标七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV.SectionA(1a-2d)听说课深度教学设计

??一、顶层设计与教学理念阐述

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于发展学生核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在设计上，摒弃传统的、孤立的语言点传授模式，转向以主题意义为引领，以语篇为依托，整合性地开展学习的“深度学习”范式。本课聚焦“人与社会”主题范畴下的“日常生活与休闲娱乐”子主题，旨在引导学生在真实的、有意义的语境中，学习并运用现在进行时描述即时发生的动作，进而探讨个人与家庭的休闲生活，理解不同生活方式背后的文化意涵。

??设计秉承以下核心理念：1.语用驱动：所有语言知识的呈现与操练均服务于最终有意义的表达与交流目标，创设“需要运用现在进行时”的真实交际需求。2.思维浸润：听说活动不仅是语言输入与输出的通道，更是训练学生观察、归纳、比较、推断等逻辑思维与创新思维的载体。3.文化比对：在探讨“看电视”、“打电话”等日常活动时，自然渗透对健康休闲方式的引导，并适时、适度引入中外家庭休闲方式的异同，培养学生跨文化认知能力。4.技术赋能：深度融合优质音视频资源，超越“播放器”功能，将其作为创设沉浸语境、提供标准输入、激发表达欲望、实现即时反馈的立体化教学工具。5.评价伴随：将评价嵌入教学全