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《在天晴了的时候》教学

《在天晴了的时候》是一首生动、富有的小诗，教学时主要是以

读为主，再读中感受诗的意境，大自然的美丽。学生可能是刚开学，学习情绪很

高涨，都能够根据的讲解阅读本诗。本课教学成功的地方有以下几点：

1、学生们对于新达到了会写，根据上下文也能理解。

2、在理解熟读的基础上达到了会背，平时背诵能力很差的同学也能背下

来。

3、对修辞手法的教学很成功。如：诗中：“不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头”学生们根据以前的经验基础知道它是拟人的修辞手法，为

了加深印象，我还让他们进行练说。如果我们继续这样学习的话，相信我们

的作文水平会在不知不觉中有一个新的提高。

总之，在今天的课堂教学中，我没有用以往的“串问”来教学，而

是提倡让学生自读自悟，让学生在充分的阅读的基础上，提出文章的话题，

这种问题能起到“牵一发而动全身”的作用，给学生了一个自主读书，自主

领悟的平台。

资料：：1805986694，

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