2026道德与法治四年级阅读角 阅读数术记遗选段.pptxVIP

一、前言演讲人

目录01.前言07.作业03.新知讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026道德与法治四年级阅读角阅读数术记遗选段

前言站在四年级教室的讲台上，看着孩子们仰起的小脸——小宇的铅笔在指间转得飞快，朵朵正把额前的碎发别到耳后，明明的课本角已经卷了边——我忽然想起上周课间，几个孩子围在教室后墙的古代科技角前争论：算盘是不是最早的计算器？古人没有手机怎么算账？这些带着奶声的疑问，像种子一样落在我心里。

《道德与法治》课的本质，从来不是生硬的教条灌输，而是用有温度的文化脉络，在孩子心里种下认同的根。当我翻到教材里《数术记遗》选段时，指尖突然一顿——这部东汉徐岳所著的数学典籍，不仅记录了珠算的雏形，更藏着古人穷理致用的智慧，恰好能回应孩子们对古人如何生活的好奇，也能让他们在触摸历史细节中，理解什么是文化传承。

前言今天的阅读角，不是要让孩子们记住几个生僻的古文词汇，而是要带他们穿过两千年的时光，看看那些在竹简上刻下算理的先人们，如何用智慧解决问题；看看那些看似老掉牙的计算工具，如何暗含着严谨、创新的道德底色。这或许比直接说要热爱传统文化更有力量——因为真实的历史细节，最能叩响童心。

教学目标基于四年级学生的认知特点（9-10岁，具体形象思维向抽象思维过渡）和《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中文化自信的培养要求，我将本节课的教学目标设定为