2026道德与法治四年级活动园 居民自治.pptxVIP

一、从“身边小事”到“自治意识”：理解居民自治的核心内涵演讲人2026-03-05

1从“身边小事”到“自治意识”：理解居民自治的核心内涵2从“课堂活动”到“终身素养”：居民自治的教育价值与延伸3总结：居民自治，从“小”开始目录

2026道德与法治四年级活动园居民自治

作为一名从事小学道德与法治教育多年的教师，我始终相信：教育的本质是唤醒，是让孩子在真实的生活场景中理解“责任”与“参与”的意义。四年级的孩子正值9-10岁，他们对社区生活已有初步感知，能观察到楼道卫生、健身器材维护等身边小事，却未必能将这些小事与“自治”二字联系起来。今天，我们就以“居民自治”为主题，通过这节活动课，带孩子们走进社区治理的微观世界，感受“我的社区我参与”的生动实践。

01从“身边小事”到“自治意识”：理解居民自治的核心内涵ONE

1什么是居民自治？从孩子的生活经验说起上周课间，我听到几个孩子在讨论：“我们小区的快递柜总是被占满，妈妈取快递要等好久！”“我们单元的电梯按钮坏了，三天了还没人修。”这些抱怨的背后，藏着孩子们对社区生活的关注——而这正是理解“居民自治”的起点。

居民自治，简单来说，就是社区居民通过一定的组织形式，共同管理社区公共事务和公益事业。它不是“大人的事”，更不是“离我们很远的事”，而是每一位社区成员都能参与的“身边事”。就像我们班每天的“值日班长”制度——大家轮流管理教室卫生、纪