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从历史到现代：教育重塑斯里兰卡女性社会认同

一、引言

1.1研究背景与意义

斯里兰卡，作为南亚地区的重要国家，在其独特的历史文化背景下，女性社会地位的发展演变呈现出丰富而复杂的态势。从历史上看，斯里兰卡女性长期处于传统社会结构的束缚之中，在家庭和社会事务中，往往被限制在特定的角色范畴内，缺乏充分的自主权利和社会参与机会。传统的性别观念根深蒂固，认为女性的主要职责在于操持家务、生儿育女，这使得女性在教育、就业、政治等诸多领域的发展受到了极大的阻碍。

在教育领域，斯里兰卡的教育发展历程充满波折。自1945年起，斯里兰卡政府开始实行从幼儿园到大学的免费教育政策，这一举措在一定程度上推动了教育