新北师大版数学三年级下册《7.3抓得住吗》教学课件.pptxVIP

北师大版数学三年级

七数据的整理与表示

第3节抓得住吗

学校课间同学们会进行许多经典的小游戏，张老师调查了三（3）班同学喜欢的游戏。

请你在下图中整理上面同学喜欢的游戏情况。（每个“×”代表2人）

和同伴玩“抓反应速度尺”的游戏吧！

游戏规则：

·一人拿尺，标2的一端向上，准备好后说“开始”，并松手让尺子掉落。

·另一人单手抓尺子，记录抓住位置的数，没抓住时记为0。

姓名

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

抓到的位置

0

2

4

6

8

10

次数

（教材第85页第1题）

玩抓手指游戏，先读一读游戏规则，再小组合作玩一玩。

左手竖起食指，右手手掌平放。

老师说“开始”时，左手手指要从别人的手中逃脱，右手要快速地抓住别人的手指。

4人围成一圈，把右手轻放在下一个人左手的食指尖上。

既能逃脱又能抓住，计3分；只抓住，计2分；只逃脱，计1分；既没逃脱又没抓住，记0分。

（1）玩5轮游戏，记录小组每名同学的得分情况。

（2）整理小组的游戏数据，说一说你有什么发现，在全班交流。

1、用调查法收集数据的过程：（1）确定调查对象；（2）确定调查内容；(3）确定调查方式；（4）呈现调查数据；（5）分析调查数据，解决问题。

2、在对较多数据进行分析比较时，可先将数据分组统计，再汇总。

小结与思考

请与同伴交流！

这节课的学习你有什么收获？

你还有什么疑惑？

完成课后练习题

课时练习题（选取