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设计方案精品（6篇）

设计方案篇1

教学目标：

1.整体感知、理解文章思想内容。

2.品尝富有表现力的语言。

3.体会并学习“尊老爱幼”的传统美德。

教学重点：

整体把握课文内容，体会观赏本文的音韵美、景色美、亲情美。

教学过程：

一、导入：描绘意境，深情导入

多少个日落，多少个早晨，我们和家人一起漫步?????在公园的小路，漫步?????在乡间的田野，今日就让我们一起走进莫怀戚的《漫步?????》。

二、“三读”课文：整体感知——主旨把握——品尝语言

通过“三读”课文，逐步理解课文的思想内容，体会文章的思想美和语言美。

1.“一读”课文，整体感知内容。

(1)老师范读课文，同学听读，要求：用一句话这篇课文写了一件什么事。

老师提示：(出示幻灯片)(什么人?在什么时间?什么地点?干什么?)同学回答，明确：一家祖孙三代在初春的田野上漫步?????。

(2)同学自由朗读课文，思索：课文围绕“漫步?????”这一中心大事写了哪些详细的事?

同学自由回答，边答边板书。(请简要复述文章的主要内容，100字左右。)

师明确：“我”劝母亲漫步?????——全家一起漫步?????——选择大路小路的分歧——“我”打算委屈