第二单元 第4课时 连加、连减、加减混合（教学设计）数学苏教版一年级上册 （新教材）.pdfVIP

第二单元第4课时连加、连减、加减混合教学设计

课程基本信息：

学科·版本数学·苏教版授课班级授课教师

元第二单元6~9的认识和加减法

年级学期单

课题第4课时连加、连减、加减混合

教学目标：

1.知识技能：学生能理解连加、连减、加减混合算式的含义，掌握运算顺序，正确计算结果。

2.素养能力：通过观察、操作、交流，培养学生的观察能力、逻辑思维能力，提升运算素养与

问题解决能力，感受数学的简洁性与应用价值。

重点难点：

1.教学重点：理解连加、连减、加减混合的意义，掌握运算顺序并正确计算。

2.教学难点：理清连加、连减、加减混合运算中数量的变化过程，准确理解算式含义。

教学流程

一、情景导入，

【设计意图】通过复习1~9的加减法，激活学生已有知识经验，为学习连加、连减、加减混合

做铺垫，同时借助“算式接龙”游戏，自然引出“连续运算”的新情境，激发学习兴趣。

1.口算复习：出示1~9加减法口算题卡，让学生快速抢答，巩固基础运算。