1.2《认识厘米》课件2025-2026学年苏教版小学数学二年级下册.pptxVIP

第二课时

认识厘米（苏教版）二年级下

01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计

学习目标认识长度单位“厘米（cm）”，明确1厘米的实际长度；能在直尺上识别不同长度，掌握用直尺测量的方法，会量数学课本的长度。0102通过“观察直尺—感知1厘米—操作测量”，从感知到应用，提升测量动手能力与单位认知力。03体会厘米的实用价值，感受数学与生活的联系，养成严谨的测量习惯。

温故孕新1.比一比，谁长一些？6个橡皮长4个橡皮长6＞4，第一根小棒长一些。

温故孕新2.每支铅笔大约有几个方格那么长？6个4个3个

情境导入封面有字叫数学，里面知识真不少，例题习题样样有，学好算数离不了。（打一学习用品）猜一猜数学书。

合作探究探究1体会建立统一度量单位的重要性

合作探究借助身边的物体试试。我用回形针量。数学书有9个回形针长。

合作探究数学书有9个回形针长。用回形针量不方便，要摆很多个。我用直尺量，一下就能读出数。

合作探究为什么直尺能这么方便地量出长度？小提示尺子是测量长度的工具，它上面藏着统一的长度单位。今天咱们就一起认识尺子上的长度单位，学会用直尺精准量出数学课本的长度！

合作探究探究2认识厘米

合作探究人们通常用尺来测量物体的长度。认真观察尺子，看看尺子上都有些什么？

合作探究尺子上的竖线