XX小学2026年春季学期英语绘本阅读教学半学期成果汇报-(2).docxVIP

XX小学2026年春季学期英语绘本阅读教学半学期成果汇报

为落实英语学科核心素养要求，丰富小学英语教学形式，激发学生英语学习兴趣，培养学生英语阅读能力、口语表达能力和跨文化交际意识，我校于2026年春季学期，全面推进英语绘本阅读教学工作，依托各年级英语教学实际，开展多样化、常态化的绘本阅读教学活动。经过半个学期的实践与探索，英语绘本阅读教学取得了阶段性成效，现将半学期以来的教学成果、实施情况及后续计划汇报如下：

一、教学工作开展背景与目标

小学阶段是英语启蒙的关键时期，传统英语教学侧重单词、句型的机械记忆，难以激发学生的学习主动性和积极性。英语绘本以生动有趣的画面、简洁易懂的语言、贴近学生生活的主题，为学生搭建了“学用结合”的平台，既能帮助学生巩固所学知识，又能拓宽学生的英语视野，培养学生的阅读习惯和核心素养。

本次春季学期英语绘本阅读教学，围绕“趣味阅读、自主阅读、高效阅读”的核心目标，结合1—6年级学生的年龄特点和英语基础，制定分层教学目标：低年级侧重培养学生的阅读兴趣，能听懂简单的绘本故事、认读核心单词；中年级侧重提升学生的阅读能力，能读懂简单绘本、复述故事大意、进行简单对话；高年级侧重培养学生的综合运用能力，能自主阅读绘本、分析故事内涵、开展角色扮演和创意表达，同时渗透跨文化教育，让学生在阅读中了解不同国家的文化习俗。

二、半学期教学工作实施情况

半学期以来，我校以英语绘