华东师大版（2024）数学八年级下册 18.2.2 菱形的判定（课时2）课件(共26张PPT).pptxVIP

18.2.2菱形的判定（课时2）华东师大版（2024）八年级下册

体会菱形与平行四边形的区别与联系，理解一般与特殊的关系，能从菱形对角线性质逆向推导判定思路.01掌握菱形判定定理2的内容，能准确表述定理内容，会综合运用菱形的性质与判定解题.02学习目标

新课导入问题：上一课我们学习的菱形的判定方法有哪些？（1）定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.（2）定理1：四边相等的四边形是菱形.思考：还有其他的判定方法吗？

新课导入思考：＂对角线互相垂直＂是菱形所特有的性质．那么从对角线的角度，你可以得到关于菱形判定的什么猜想？和你的同伴交流一下，看看你们的想法是否一致、可行．由此，我们可以得到一个猜想：＂如果一个平行四边形的两条对角线互相垂直，那么这个平行四边形是菱形．＂

新知探索探索：如图，取两根长度不等的细木棒，让这两个细木棒的中点重合并固定在一起，用笔和直尺画出木棒四个端点的连线．我们知道，这样得到的四边形是平行四边形．转动其中一根木棒，重复上面的做法，当两根木棒之间的夹角等于90°时，得到的是什么图形呢？和周围的同学交流彼此的结论．

新知探索如图，作一个两条对角线互相垂直的平行四边形．作法：（1）作两条互相垂直的直线m、n，记交点为O；（2）以点O为圆心、适当长为半径作弧，在直线m上截取相等的两条线段OA、OC；（3）以点O为圆心、另一适当长为半径作