第一单元 科学与文化论著研习-理论的价值 (教师版讲义)语文统编版选择性必修中册(共25份打包).docxVIP

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  • 2026-04-09 发布于陕西
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第一单元 科学与文化论著研习-理论的价值 (教师版讲义)语文统编版选择性必修中册(共25份打包).docx

《创新课堂》第一单元科学与文化论著研习-理论的价值(教师版讲义)语文统编版选择性必修中册(共25份打包)

群文联读

沐理性之光,悟人性之美

——《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》联读

联读目标1.理解两篇文章的核心思想,把握“真与“善”的内涵及其对人类社会的意义。

2.分析两篇文章的论证逻辑、方法及语言风格的差异,掌握立论与驳论的特点。

3.联系当代社会现象,反思“真善”的实践价值,培养理性思辨与人文关怀并重的价值观。

在信息纷杂、价值多元的现代社会,“真与“善”的边界常被模糊,虚假信息泛滥、人际冷漠加剧等问题屡见不鲜。《修辞立其诚》从“求真的角度强调真诚表达的道德责任,《怜悯是人的天性》则立足人性本善,呼吁回归共情与关怀。本次联读将通过对比两篇经典文本,探究理性与情感如何共同构筑人性之美,为当代人提供处世立身的启示。

活动一|探思想内核,明价值共通

1.《修辞立其诚》关注的是“真”,《怜悯是人的天性》关注的是“善”,而“真”和“善是人类美好的品格。请你结合文本内容,探究这两篇文章在思想内涵和价值观念方面的共通之处。

参考答案:思想内涵方面:两篇文章都追求人类美好的品格,都以求真的态度去探求美好的前景,探究让人类社会更加和谐美满的方式、方法。

价值观念方面:两篇文章都注重人的价值,

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