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第四单元媒介素养学习活动三辨识媒介信息

学习任务目标1．学会分辨媒介信息的真伪、良莠，提高媒介素养。2．培养理性思维，能够辩证地看待问题。

任务型课堂学习如何辨识媒介信息1．学习小组成员搜集虚假信息被揭穿的例子。答案：略

2．梳理归纳虚假信息的共同特征。答案：虚假信息借助网络传播，其传播速度更快，范围更广，影响的人群数量更大；虚假信息发布成本低，传播主体泛化；虚假信息传播呈散布型网状传播结构，即许多受众和网友参与了传播；虚假信息可以更离奇怪异，更能满足人们的猎奇心理，因而更能为媒介和受众关注和传播。

学习如何获取可靠信息3．学习小组讨论应该从哪些渠道获得可靠信息，并列出一张真实信息源的表单。来源示例说明媒体报纸、书刊、广播、电视、音像制品、网络、其他包括各种纸质媒体、电子媒体、网络媒体等，提供的是人们加工过的信息或转载信息，使用时要注意考证其出处及权威性他人老师、父母、同学、朋友、专业人士、其他能为你提供所需信息，或能帮助你找到所需信息

来源示例说明事物本身动物、山河、风雨、表情、行为、化学反应、活动过程、事件现场、其他包括各种自然现象、社会现象及人的特征等，可提供直接的、没有经过加工的信息

4．分辨信息的真伪，是当代人必须具备的媒介素养。请从新闻的要素和特点的角度判断下面这则新闻是否可靠，并说出你的理由。有媒