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小学学生心理健康筛查机制优化——基于2023年全国学生

心理健康监测

摘要

在全球教育改革与素质教育深入推进，以及国家对儿童青

少年心理健康高度重视的背景下，小学学生心理健康筛查机制

的优化，对于保障学生身心健康、促进健全人格发展、提升学

习效率、服务教育现代化具有深远意义。完善的心理健康筛查

机制是落实立德树人根本任务、提升学生综合素养、推动学校

内涵发展的关键。然而，当前我国小学学生心理健康筛查工作

在实践中仍面临着理念认知偏差、筛查体系系统性不足、师资

专业性欠缺、监测与干预手段单一、家校社协同不足以及长效

保障不足等挑战，难以充分发挥其应有的育人功能。二〇二三

年，国家相关部门对全国学生心理健康监测数据进行了深入分

析与评估，发布了一系列重要指导意见和典型案例，为本研究

提供了全新的实践样本。本研究立足于二〇二三年全国学生心

理健康监测的政策框架，通过对全国东、中、西部不同区域、

不同办学类型小学的实证调研，以及对教育行政管理者、学校

管理者、心理健康教育教师、学生、家长等多方利益相关者的

问卷调查和深度访谈，系统