虚拟仿真实验教学项目资源共享机制优化——基于2024年国家级虚拟仿真实验教学项目平台使用数据.pdfVIP

虚拟仿真实验教学项目资源共享机制优化——基于2024年国

家级虚拟仿真实验教学项目平台使用数据

一、摘要与关键词

摘要：二零二四年，随着国家教育数字化战略行动的纵

深推进，虚拟仿真实验教学已成为高等教育与职业教育破解“

做不到、做不了、做不上、高危险、高污染”等实验教学难题

的关键抓手。然而，在国家级虚拟仿真实验教学项目建设规模

持续扩大的背景下，资源共享的广度与深度仍存在显著滞后，

呈现出“建设热、应用冷”与“校内热、校外冷”的结构性矛

盾。本研究依托“国家虚拟仿真实验教学课程共享平台”（iL

ab-x）及各省级分平台的后台数据，采集了二零二四年全年覆

盖全国一千二百所高校、五千余个国家级及省级一流课程项目

的约三千五百万条用户访问日志与交互数据。研究综合运用社

会网络分析、数据包络分析及扎根理论，构建了“资源及其属

性—共享行为—共享效能”的三维评估框架。

研究旨在精准刻画二零二四年我国虚拟仿真实验资源的流

动拓扑结构，揭示制约跨校、跨区域共享的核心瓶颈。研究发

现，当前资源共享网