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“教—学—评”一体化模式助力小学信息科技课堂构建
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“教—学—评”一体化模式助力小学信息科技课堂构建
摘要:本文以小学信息科技课堂为研究对象,探讨了‘教—学—评’一体化模式在信息科技课堂构建中的应用。首先,阐述了‘教—学—评’一体化模式的理论基础,包括建构主义理论、多元智能理论等。其次,分析了当前小学信息科技课堂存在的问题,如教学方法单一、评价方式片面等。接着,从教学设计、教学方法、评价体系三个方面构建了‘教—学—评’一体化模
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