原创力文档摘要
摘要
随着新一轮科技革命的发展和数字化时代的到来，教育数字化转型成为教育发展的必
然趋势，将对教育教学变革带来新的机遇和挑战。而小学教师是基础教育改革的主力军，
其数字素养水平的高低直接影响教育质量和教学效率。因此，提高小学教师的数字素养，
不仅是教师自身专业发展的基本要求，也对整个基础教育发展具有重要的推动作用。
本研究基于内外因辩证理论、自我效能感理论，采用问卷调查法和访谈法，以山东省
J市小学教师作为调查对象
摘要
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随着新一轮科技革命的发展和数字化时代的到来，教育数字化转型成为教育发展的必
然趋势，将对教育教学变革带来新的机遇和挑战。而小学教师是基础教育改革的主力军，
其数字素养水平的高低直接影响教育质量和教学效率。因此，提高小学教师的数字素养，
不仅是教师自身专业发展的基本要求，也对整个基础教育发展具有重要的推动作用。
本研究基于内外因辩证理论、自我效能感理论，采用问卷调查法和访谈法，以山东省
J市小学教师作为调查对象
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